高兴义
我当过多年的班主任、年级组长和政教主任。我发现在处理男女学生关系上，教师的做法有很多经验和教训。如当老师批评学生“早恋”时，常常可以看见学生边哭边说，“早恋怎么了，犯法吗？你们管不着！”由于情绪对立导致学生的逆反心理，从而使教育失败。经过多年研究，我提出“不是‘早恋’而是‘来往过密’”的观点，得到教师和学生的认同。由于避开了学生极为反感的“恋”字，使教育可以在心平气和中进行，从而收到良好的效果。 我认为，青少年心理成长过程中反映的言行，绝大多数是正当的、合理的，男女学生的来往，哪怕是“过密”，也都是青春期的反映，是学生长大、成熟的标志。因此，绝不能把男女学生的来往视为“早恋”。
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